Is er voldoende aansluiting tussen leraren in groep 1 en 2 en leraren van groep 3 tot en met 8, zodat er een doorlopende leer- en ontwikkellijn tot stand kan komen? En voelen leraren van groep 1 en 2 zich voldoende toegerust om kinderen goed te begeleiden bij de overgang naar groep 3? Dat heeft een onderzoeksconsortium onder leiding van het Kohnstamm instituut onderzocht. De resultaten van dit onderzoek zijn nu beschikbaar.
TALIS is een groot internationaal onderzoek van de OESO (Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling) dat zich richt op de werkbeleving van leraren en schoolleiders. Het onderzoek wordt een keer in de zes jaar uitgevoerd. Met het TALIS-rapport kunnen we ervaringen van Nederlandse leraren en schoolleiders vergelijken met ervaringen van leraren en schoolleiders uit 52 andere landen. Aan deze ronde van het TALIS-onderzoek deden wereldwijd zo'n 250.000 leraren mee.
Leerkrachten van groep 1 en 2 nemen vaak een eigen positie in in het lerarenteam. Om inzicht te krijgen in hoe zij hun werk beleven en hoe ze hun professionalisering zien, hebben we onderzoek laten uitvoeren als aanvulling op het internationale onderzoek TALIS 2024. In het aanvullend onderzoek is specifiek gekeken naar leraren die werken op scholen met vroegschoolse educatie, bedoeld voor kinderen met een (groot) risico op onderwijsachterstanden.